| День специалиста органов воспитательной работы Вооруженных Сил РФ в 2024 году: |
11 сентября, среда |
11 сентября отмечается День специалиста органов воспитательной работы в Вооруженных Силах России.
История
Боеспособность войска зависит не только от численности личного состава и боевого оснащения. Для победы большое значение имеют такие качества военнослужащих, как патриотизм, верность присяге, мужество, отвага, готовность защищать Родину до последнего вздоха. Поэтому в 1766 г. уставом кадетского корпуса была введена должность офицера-воспитателя. Документ подписала 11 сентября сама императрица Екатерина II.
В русской армии наряду с воспитанием морально-боевых качеств уделялось большое внимание трудовому, религиозному и физическому воспитанию. Последнее включало в себя строевую подготовку, верховую езду, фехтование, плавание, полевые учения. С конца XIX-начала XX ст. стало уделяться внимание развитию умственных способностей, речи, памяти, мышления.
После Октябрьской революции потребовалось создание новой системы воинского воспитания в Рабоче-Крестьянской Красной Армии. У ее истоков стояли видные военачальники М. Фрунзе, М. Тухачевский, С. Каменев. Становление системы прошло несколько этапов. В начальном периоде она не носила системного характера. Основными воспитательными методами были агитация, личный пример, просвещение, поощрение, принуждение. Активное участие принимали партийная и комсомольская организации. Главное внимание уделялось политической сознательности и укреплению дисциплины.
В 1923 – 1928 гг. появляется военная педагогика, основанная на марксистско-ленинской идеологии. В РККА были проведены ряд реформ, введен новый устав, велись военно-научные исследования. Это благотворно повлияло на создание благонадежных и боеспособных армии и флота. На следующем этапе, в 1929 – 1941 гг., на первое место выходят воспитание морально-политических качеств, укрепление дисциплины, изучение оружия и овладение военной техникой.
В период ВОВ основными воспитательными формами и методами стали политинформации, митинги, беседы о героическом прошлом русских воинов, ознакомление с приказами Ставки и сводками Совинформбюро. Важную роль играл личный пример и слово политработника, командира, обращения бойцов трудового фронта, обличение фашистских злодеяний.
В послевоенное время формы и методы воспитательной работы ориентировались на стоящие перед армией задачи и изменения политической обстановки в стране и в мире.
Современность
В 1992 г. при Министерстве обороны РФ создается специальное управление (ГУВР), курирующее работу с личным составом ВС России. Обязанности ее сотрудников многосторонние: это государственно-патриотическое и морально-нравственное воспитание военнослужащих, укрепление воинской дисциплины, работа по поднятию престижа военной профессии, подготовка цивильных граждан к службе в армии, организация психологической помощи, управление деятельностью средств массовой информации ВС РФ.
День специалиста органов воспитательной работы отмечают офицеры-воспитатели и преподаватели гуманитарных наук в военных учебных заведениях, заместители командиров по воспитательной работе, военные психологи и журналисты, офицеры по культурно-просветительской работе, работники клубов, музеев, библиотек для военнослужащих.